Una scuola per l'Europa

Dall’anno 1993-94 è stato istituito presso il Convitto Nazionale di Napoli il Liceo Classico Europeo secondo il modello indicato dalla Direzione Generale dell'Istruzione Classica del Ministro della Pubblica Istruzione. 

 

Il Liceo Classico Europeo è una sperimentazione peculiare dei Convitti Nazionali e degli Educandati dello Stato, che si attua in questo Istituto e in poche altre Istituzioni Educative Statali.

Questo corso di studi, salvaguardando la "licealità" del curricolo, si propone, in sintonia con il trattato di Maastricht, di favorire la formazione di una coscienza europea che, senza rinnegare le diversità nazionali e regionali, ponga soprattutto l'accento sul retaggio culturale comune.

Il compianto Direttore Generale Romano Cammarata, recentemente scomparso, spiegava, in una sua comunicazione, le ragioni che avevano indotto all'elaborazione del progetto di Liceo Europeo, come è riportato in sintesi nel seguente paragrafo.

 

La dimensione europea dell'insegnamento e la peculiarità dei Convitti Nazionali

Il trattato di Maastricht prevede un'azione della Comunità intesa a sviluppare la dimensione europea dell'insegnamento, segnatamente con l'apprendimento e la diffusione delle lingue degli Stati membri e con il miglioramento della conoscenza della cultura e della storia dei popoli europei.

Si pone un'esigenza nuova: quella, cioè, di formare nei giovani una coscienza europea.

Sono queste le ragioni che giustificano la predisposizione di un apposito curricolo scolastico finalizzato ad affrontare con tempestività problemi formativi che emergeranno per effetto della nuova connotazione che l'Europa assumerà in un futuro vicino.

Si progetta, quindi, un'impostazione totale dell'insegnamento su base europea. Inizialmente il Liceo europeo è realizzabile soltanto nelle scuole annesse alle istituzioni convittuali. Tali istituzioni, oltre a disporre delle strutture necessarie a realizzare il progetto, potranno accogliere ed ospitare anche studenti di altre nazioni europee, desiderosi di affidare la loro formazione al nostro sistema scolastico, e consentiranno, perciò, di porre in essere un vero e proprio Laboratorio Multiculturale.

 

Caratteristiche ed obiettivi del Liceo Classico Europeo

Fondamentali caratteristiche ed obiettivi del percorso formativo del Liceo Classico Europeo sono:

• Conoscenza organica del patrimonio culturale del mondo classico, substrato della cultura europea, attraverso lo studio comparato ed unitario del mondo greco e di quello latino;
• Acquisizione di una solida competenza linguistica, realizzata mediante lo studio di due lingue straniere. Per tale studio l'alunno usufruisce, in tutte le ore curricolari, della compresenza del Docente con il Lettore madrelinguista;
• Potenziamento della padronanza delle lingue straniere attraverso l'insegnamento di due discipline curricolari (storia, geografia o altra disciplina - possibilmente affidato ad un docente di madrelingua), di cui una veicolata in Inglese e l'altra in Francese o in Spagnolo ;
• Studio delle discipline scientifiche e delle discipline giuridico-economiche, finalizzato all'acquisizione dei metodi d'indagine e dei linguaggi specifici, in un'ottica di integrazione con il contesto storico-sociale, per la formazione di un cittadino europeo consapevole delle scelte e degli atteggiamenti che andrà ad operare nella società;
• Adeguamento dell'insegnamento ai ritmi ed alle modalità di apprendimento della classe mediante il LABORATORIO CULTURALE, inteso come momento in cui l'alunno, avvalendosi della simultanea presenza del Docente e dell'Educatore, ripercorre l'itinerario tracciato nella lezione e ne verifica l'assimilazione;
• Utilizzo delle tecnologie più avanzate nel campo della comunicazione informatica e multimediale, fondato su rinnovate metodologie didattico-educative, per migliorare il processo di insegnamento-apprendimento e di integrazione culturale

 

Si rimanda alla consulatazione del POF per una maggiore informazione sulla specificità del Liceo Classico Europeo