Laboratorio di ceramica - A.S. 2008-09

a cura della Maestra Stefania Ferrigno

Tenendo conto delle diverse conoscenze ed esperienze degli alunni, il corso di ceramica prevede due distinti programmi, uno per le prime classi ed un’altro per le seconde e terze classi.

Quello delle prime elementari é strutturato in una serie di esercitazioni aventi carattere progressivo. L’insieme di queste esercitazioni, oltre ad avere un valore di ricerca plastica, conducono allo stesso tempo a risultati che hanno la loro importanza pratica. Le conoscenze acquisite lavorando si riveleranno, infatti, utili per la creazione di oggetti più complessi.

In quello delle seconde e terze elementari saranno approfonditi alcuni temi presi in esame l’anno precedente, dando maggiore spazio alla modellazione libera. In entrambi i programmi i temi non si concludono in una sola lezione, ma saranno sviluppati dall’alunno man mano che con la pratica ne sperimenterà le molteplici possibilità, con risultati sempre diversi.

La ricerca delle forme solleciterà la creatività, la fantasia e l’entusiasmo per la scoperta.

Classi prime elementari

- Il primo lavoro é quello di toccare la creta per esercitare le capacità sensoriali. Sentire che è fredda, umida, appiccicosa;

- Modellazione di forme elementari: battendo, picchiando e rullando la zolla per imparare a conoscere la natura e le caratteristiche della materia e verificare la facoltà di modellazione e la modifica delle forme;

- Animare la superficie di una piastra di creta con tracce di dita: dare un rilievo ad una piastra solo schiacciando, o muovendo, o pizzicando la materia con le dita;

- Disegno su piastra: il soggetto è lavorato a sbalzo sulla piastra e parzialmente modellato con le dita;

- Lastra in forma libera;

- Punzonature e texture su piastra: per iniziare è sufficiente una striscia di cartone o un piccolo pezzo di legno, successivamente si possono utilizzare altri oggetti come chiavi, tappi di pennarelli, elementi naturali, stoffa a trama larga ecc. A questo punto la fantasia può spaziare;

- Animare la superficie di una piastra con l’aggiunta di elementi lineari: si rulla sul tavolo una zolla in modo da ottenere un lungo cilindro più o meno unifirme. Ponendo questi cilindri su una piastra, si forma un rilievo lineare.

Classi seconde e terze elementari

Il programma prevede l’approfondimento di alcuni temi svolti lo scorso anno – vasi, mattonelle decorate, maschere, piastre – e l’elaborazione di nuovi .

Ogni tema sarà sviluppato in quattro lezioni analizzando per ogn’uno di essi le possibili varianti e in ogni esercitazione, gli alunni, se pur guidati, saranno liberi di interpretare in modo soggettivo i lavori proposti. Per ricercare un maggiore interesse e partecipazione emotiva alcuni temi saranno suggeriti dagli stessi alunni esaminando insieme le diverse possibilità.

In occasione di determinate feste: Natale, Pasqua, Carnevale ecc.  gli alunni realizzeranno dei lavori attinenti ad ogn’una di queste feste che dipingeranno e porteranno a casa.

Maestra Ferrigno Stefania esperta c/o Convitto Nazionale di Napoli - Questo indirizzo e-mail è protetto dallo spam bot. Abilita Javascript per vederlo.